从一年级到六年级，美国小孩怎样学语文？

檩子：几个月前，有个朋友问我：檩子，你说我们中国小孩学英文和英语为母语的小孩学英文有什么区别？

这个问题还算比较好回答。以我们小时候为例，我们学英文，是把英文当做一种外来的语言符号来学的，只求做到基本的听说读写。而母语为英语国家小孩的学英文，其实就是在学语文。

还是用个例子比较好说明，我们都会说中文，但是每个人的语言驾驭能力是不一样的；语文好，对文字的理解会比较深刻，口头和书面表达水平也高。

美国孩子学语文，就跟我们中文环境下学语文的道理是一样的，主要以阅读为基础，提升英语的听、说、读、写能力，并培养对英语语言文化的认知和鉴赏力。

但英美国家小孩具体是怎样学语文的呢？檩子从来还没有整理过。不过机会来了，最近终于拿到了全套加州小学语文经典教材 Treasures - A Reading and Language Arts Program，这套教材体系庞大。我和同事们翻开后，真有阿里巴巴进入藏宝洞的感觉，仔细浏览后，我们明白了一件事：美国小孩从一年级到六年级，语文学习的框架和内容是怎样的？

这套书我们打算在下周一开团（价格也许会吓你一跳），因为内容极为丰富，今天特别来和大家说说。我觉得，不管大家买不买书，这里的语文学习思路是非常值得借鉴的。

下面，我就把这套教材的脉络来简单说一说，看完后，怎么像咱们学语文那样去学英语，大家就清楚了。

先说说总体的情况

拿到这套教材，直观感受就是，比起我们同等年级的小学语文课本，Treasures 要厚重太多了！6个年级，12册，16开本，加起来有四五千页！

从这套教材来看，美国小学语文学习的主体是精选课文，小学一到六年级，采取的是主题学习方式。

每个年级分6个单元（Unit），每个单元下又分5个主题（Theme），这样一个学年，要学习30个主题，大致是一周一个主题的进度安排，每个主题的展开，基本按这个思路走：

Talk About It － 引出话题

Read About It － 阅读

Write About It － 写作

其中，阅读占了绝大篇幅，是语文学习的核心。

看看这个视频，可以快速获得对这套书的总体印象 ... 这是我们第一次制作视频，大家可以参观一下我们的水平有多糟糕，但书真的是很美！

https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=p0316vx5w86&width=500&height=375&auto=0

一年级

一年级有5册，6个单元，30个主题，每个单元结构是一样的，大家看看第一个单元的目录。大家特别注意下每个主题里的 紫色背景字标记，标注了每篇课文的题材和文体。从小一开始，题材和文体的多样性，就体现在语文学习之中。

我们以一年级第一个主题 We Are Special 为例，来开看看 Treasures 中主题学习是怎么展开的；虽然从一年级到六年级，内容难度跨越很大，但基本结构是差不多的。

每个主题都以一个小故事  Get Ready Story 开头，篇幅很短（一般4页左右），重点是学习本单元的关键词汇。语文知识点的学习和阅读是紧密结合的。在每篇课文开头，都用方框做了明确的知识点标注。

让孩子结合故事阅读来学习单词；重点词还会黄色高亮标出，让孩子特别加以关注。

接着，就是这个主题的主课文 － Main Selection，有14页。

在 Treasures里，主课文的选择是非常讲究的。这里真是值得特别说明一下：

Macmillan 和 McGraw Hill 都是世界上顶级的教育出版社（排名前三），当时他们两家联手打造 Treasures 的时候，花了大量精力邀请当代领先的儿童文学作家和插画家去亲自编写 Treasures 里的主课文。

你看到每篇 Main Selection边上都有一个黄色勋章，勋章里标注了作者、插画者和课文本身的获奖情况。

这样的编写投入，从前的教材不曾有过，以后的教材，估计也很难再现。

比如，第一篇主课文的作者是美国著名儿童作家 Nancy Tafuri（南希，她的 Have You Seen My Duckling? （《你看到我的小鸭了吗?》），曾获凯迪克银奖。

这是小学语文课本，每一个词、每一句话、每一篇文，都会给孩子带来深远的影响，所以才需要动用最好的作者去编写这些课文啊！

主课文之后，还会跟一篇短课文，作为延伸阅读，内容一般涉及 Social Studies, Science, Art, Poetry 这些领域，是对故事阅读的很好补充。

每个主题，都有配套的阅读理解和写作指导。

想像孩子第一天上学，从这样的课文开始学语文，是不是很有趣，也很有爱？

二年级

二年级分上下两册。以第三单元的目录为例，我们可以看到不少儿童文学名著的影子，比如目录左半部分，第二个主题里的课文 Officer Buckle and Gloria，就是获得过凯迪克金奖的绘本。

再来看看第三单元第五个主题 On The Farm

到了二年级，你能明显看到词汇量和一年级相比，有大幅增加。的确，通过一年级五册的学习和积累，孩子们的语言水平获得了明显的提升。

主课文是 Click, Clack, Moo Cows That Type，这是一部凯迪克银奖绘本作品。

看看内页，体会一下二年级的语言水平。

Treasures 里每个主题最后，都有一个写作练习，让孩子接触不同风格的写作，比如，写封信，写个海报，写篇演讲词，甚至写写怎么做一件事，体会写作在实际生活中的应用。

三年级

再来感受一下三年级的程度，三年级也是分上下两册。这是第6单元的目录，Nonfiction, Poetry，Biography，Realistic Fiction，非虚构类内容占据越来越多的篇幅。

这个单元里有著名的 Charlotte's Web 的节选。Treasures 里有很多名篇节选，获凯迪克奖和纽伯瑞奖的就有好多篇。这跟我们语文课本选用名家名作的做法是差不多的。放在课本里的名作节选，是精读的好素材。

这是课文，英语为母语的三年级小孩的阅读水平，就是这样的了。

值得一提的是，Treasures 里几乎每个单元，都有一个叫 Time For Kids 的部分；Time For Kids 是美国《时代周刊》旗下儿童时事杂志的名称。课本里融合了很多有关现实的报道，体现了语文学以致用的一面。

四年级

四年级的 Treasures 是单行本，有800多页，估计编写的人觉得这个年龄的孩子够强壮了，终于可以搬得动一本砖头一样的书。

这是第二单元的目录，左边，第三个主题，叫 Focus on China，是不是觉得很亲切？

第五单元，有篇主课文，叫 Because of Winn-Dixie - 翻译成中文，叫 《傻狗温迪克》，这个名字熟悉么？也是一部纽伯瑞获奖小说。

四年级的语言水平，大家感受下...

四年级的小课文里经常出现诗歌，让孩子感受英语语言不同的表达方式。这些诗歌都比较现代，没看到让孩子学莎士比亚十四行诗这类的；事实上，整套教材的内容和形式，和现代生活都很贴近，一点都不晦涩。

五年级

看到这里，你估计已经很累了。好吧，我快点说说最后两册。五年级这一册也有近800页，基本上这是用 量变求得质变 的节奏啊！

这是五年级第二单元的目录 ... 左边，最上面那只狗，是不是也很熟悉？Shiloh，纽伯瑞金奖作品。

来看我喜欢的一篇，这是第6单元的主题 Fairy Tales，这只龙绚丽吧？能读到这套课本的孩子真是蛮幸福的，有人肯为他们这样用心地画画；如此美轮美奂的插图，书中比比皆是。

主课文，叫 The Golden Mare, The Fire Bird, and the Magic King，一个著名的俄国民间故事，也是获奖作品。

感受下五年级的语言水平 ...

在写作部分，竟然看到让孩子试着去写广告，挺好玩的。

记得北大一个教授说过：

语文可不是跟数理化并列的一个学科，你要那样看待它，那你就一定学不好。要知道，语文是一切，覆盖一切，穿透一切。语文所训练的是人对一切文明符号的理解力和创新力。语文学好了，干什么都摧枯拉朽，势如破竹。语文学不好，干什么都愚昧弱智。语文在我们生活里无处不在的 ...

不能同意更多。

六年级

终于写到六年级了，看到这里，你是不是和我一样喘了口气。六年级这一册有700多页，也是6单元30主题。

看看一单元的目录，以纽伯瑞金奖作品 The Summer of the Swans 开头 ...

六年级最后一篇主课文是短篇小说  The Dog of Pompeii

还记得一年级的第一篇么？

再来看看六年级的词汇总表 ...

和一年级的词汇总表对比一下 ...

你不能不感叹，时间和积累，确实能改变一切。

我记得老师曾经跟我们说过，数学是可以靠突击补习短期内获得大的进步的，而语文不能，只能靠日积月累。看来，国外也是这么回事。

这套 Treasures 里的内容太多，即使写了这么长，也只能把基本结构说一说，希望能给大家带来一些启发。感兴趣的朋友，可以点击  阅读原文，去小花生微店收藏一下，周日我们会在预告里公布价格。我感觉你见多识广，不会被吓到的  ：）

最后，咱们来个小互动，猜猜看，这套书价格会是多少？按每个年级来猜哦！在评论区留言，谁猜的最接近公布价格，我们会送上奖品一份！

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